幼儿心理健康教育,并不仅仅是单纯的强调对其心理问题的辅导与治疗,而应该以促进儿童的心理健康发展为目的,要培养幼儿具有良好的心智、人格及创造力。
永定镇附属幼儿园重视幼儿心理健康，建立幼儿心理健康中心，有专职心理咨询师，建立幼儿心理档案,对幼儿进行心理健康普查，建立幼儿心理危机预警库，组织心理健康教育活动，指导家庭教育，开展多种形式的心理健康活动，通过沙盘心理治疗，绘画心理治疗，个案咨询或小组辅导。针对幼儿语言不发达，逻辑思维未形成的特点，永定镇附属幼儿园心理健康中心采用沙盘游戏治疗为主要的治疗方式。
沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉?卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”(荣格)在所营造的“自由和保护的空间”(治疗关系)气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
一、沙盘游戏对儿童的特别意义
幼儿大部分难以用语言表述和宣泄自己的心理焦虑、压力与无助，这些压力和不良情绪使幼儿表现为各种情绪、行为或适应等问题，对幼儿的身心健康和人格发展产生很大影响。沙盘游戏恰恰为这些幼儿提供了有效表达和释放情绪的途径，通过玩沙子、玩具模型，他们不仅可以通过自由宣泄消极情绪让身心得到放松，而且可以通过沙盘重构自己的意识或无意识认知，激活自身具有的健康与治愈因素，从而获得心性的修养和人格的健全发展。沙盘游戏可以发挥游戏的作用，适应了幼儿的心理发展水平与规律，并促进了幼儿心理的发展，也是适合健康幼儿的游戏工具。
1.沙盘游戏的弱言语要求特性
幼儿的语言发展水平使得幼儿常常不能够表达特殊的需求和特别的想法。因此，我们通常无法通过话语去理解特殊幼儿的行为以及对应的内在心理状态；我们也无法将具有创造性的破坏性行为与随意的破坏性行为区别开来，无法将超常幼儿的异常行为与病理性异常行为区别开来。而沙盘以及沙盘游戏像一面窗，可以打开人的心灵，使人能够重新体验前语言和非语言状态；在沙盘游戏过程之中，游戏者的无意识会自动流露在沙盘之中，沙盘分析师能够根据沙盘游戏场景去洞察游戏者的潜意识内容。
2.沙盘游戏对儿童人格形成的影响
弗洛伊德认为成年人的人格几乎是在儿童五六岁时就完全形成。埃里克.埃里克森认为，人格在个体的一生中不断发展，这个过程可以分为8个阶段。在生命历程中每一阶段都会出现某些危机，解决这些危机的方式决定了人格发展的方向，并影响到今后解决危机的方式。
幼儿期的经历对人格发展有着重要影响，这些经历主要和早期婴儿与母亲的依恋关系状况以及幼儿早期的探索性行为受到阻断的程度有关。在沙盘游戏过程中，分析师基本不干预游戏者的活动。幼儿可以非常自由地表达自我、宣泄不良情绪，以及在深层修通受到创伤的早期人格结构。沙盘游戏的本质在于唤醒个体的潜意识及躯体感觉，碰撞出某种最本源的心理内容。
3.游戏是儿童的天性
游戏是幼儿的天性，也是幼儿主要的活动形式和探索世界的桥梁，因此，沙盘游戏很容易被儿童接受，不需要太多的指导，幼儿就能够很快进入游戏。幼儿在沙盘游戏过程中可以非常自由的表达自我，宣泄不良情绪，化解社会适应不良、修复心理创伤等。
沙盘游戏不仅是作为一种干预工具，对于儿童情商方面存在的问题如幼儿焦虑、抑郁、恐惧、攻击行为、社交不良、自卑等可以进行干预，更是一种训练技术，对于提升幼儿情绪管理能力、自我管理能力、人际交往能力、言语表达能力的发展都有积极的促进作用。
二、沙盘游戏治疗幼儿的哪些心理问题
1
好动
主要表现在幼儿的注意力不能集中、情绪起伏大、自我控制的能力差等等的几个方面。具体的来说则表现为喜欢跑动、爬上爬下，或是离位走动、叫喊和讲话，以引逗旁人的注意。
2
焦虑
焦虑具体表现在幼儿缺乏自信、无端哭闹、食欲低落、过于敏感。具有这一问题的儿童对于陌生的环境表现为反应敏感，有担心害怕，甚至是恐惶不安的现象。常常表现为哭闹不停，担心被人嘲笑，对于尚未发生的事情有过分的北京治疗白癜风三甲医院白癜风有哪些表现症状
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